Tänkande, språk och handling...

Nu har jag hållit min inofficiella tidsplan och lagt in min första fyrspaltare i kursen om det virtuella lärrummet.

Vad har jag lärt mig av kvällens läsförsök? För det första att det är jobbigt att läsa utan att ha helt klart för sig vad rubrikerna/frågeställningarna är. Jag kom ihåg att rubrikerna i fyrspaltsmallen är lite annorlunda än i föregående kurs men jag kom inte ihåg exakt hur formuleringarna ligger. Då blir det svårt... tydlighet och klarhet i tänkandet är alltså viktigt. Sedan satte jag igång datorn och när jag laddat hem mallen blev allt mycket klarare. Jag har inte ännu använt mig av fyrspaltsidén med mina elever men jag har en viss tanke om att göra det. Flera elever har jobbigt med långa texter och en del har svårt med att plocka ut det viktiga ur texter; då tror jag att fyrspaltare kan vara ett hjälpmedel.
När jag läste i boken hittade jag ett avsnitt om hur man kan analysera lärplattformar ur olika teoretiska perspektiv; behavioristiskt, kognitivistiskt och sociokulturellt, och det passar mig att ha någon form av teoretisk ram att hålla mig inom. Så jag har läst, tänkt samt handlat i och med att jag använt mitt språk till att skriva...

För det andra har det gått upp för mig att jag totalt glömt timredovisningen. Meningen är att vi ska hålla koll på hur många timmar vi lägger ner på kursarbetet men det gjorde jag visst bara i början; hoppsan hur det kan gå...
Trollet