Pedagogisk grundsyn...

Nu är andra träffen i kursen Utbildningsledarskap avklarad. Vi har blivit ytterligare två deltagare så gruppen är faktiskt stor för den lilla Ön.

Idag har vi lärt mera om skolledarskap och i synnerhet om vikten av att en skolledare äger och kan verbalisera en egen pedagogisk grundsyn. I detta fall har jag stor hjälp av de pågående ped. mag-studierna för begreppen och tankegångarna är välbekanta.

Varför behöver en rektor eller en skolledare en genomtänkt pedagogisk grundsyn?
Det finns flera svar på frågan men tänkbara alternativ är:
- är man ledare för pedagoger behöver man själv ha tydligt klart för sig vad det handlar om samt man bör kunna diskutera vikten av en uttalad pedagogisk grundsyn med lärarkollegiet.
- om t.ex. elevernas föräldrar frågar efter vilken grundsyn man har så bör man vara väl förberedd på frågan och kunna svara tydligt och förståeligt.
- en skolledare har många arbetsuppgifter som handlar om planering och uppföljning av den pedagogiska verksamheten; då behöver man kunna termerna och tankesätten.
- för att kunna utöva ett inflytande på lärarkåren behöver man kunna argumentera med pedagogiska termer.
- om rektorn upplevs vara värderingsstark så ökar lärarnas respekt för rektorn.
- människosyn och pedagogisk grundsyn hänger ihop.

Vilken är den viktigaste lärarkompetensen? Svar: tydlighet. En lärare skall vara tydlig i sitt budskap vad det än gäller.
Bra pedagoger är duktiga på att växla undervisningsmetoder. Att vara professionell i skolans värld är att ha en uppsjö av metoder att växla mellan.
Trollet

Från det ena till det andra...

Vintersnön hänger envist kvar men ett litet framsteg har noterats. De senaste två morgnarna har det inte varit minusgrader utan hängt just ovanför noll i stället, alltid nåt...

Under början av veckan blev det inte så mycket studerat men igår kväll bearbetade jag ett avsnitt i portfolion som hör till kursen Utbildningsledarskap. Har läst om kvinnors och mäns olika sätt att leda. En del artiklar säger att det egentligen inte är någon nämnvärd skillnad och andra pekar på att kvinnor är bättre på konflikthantering och att kvinnor prioriterar elevvård och elevernas lärande högre än männen.

På privatlivssidan har vi fått den andra husofferten och den ligger åtminstone lite lägre än vad jag hade väntat mig. I och för sig har jag vant mig vid att allt som har med husbygget att göra är mycket dyrt men det känns ändå inte ogenomförbart.

Trollet

Good news...

Goda nyheter; solen skiner ute, det är + 9 grader och jag har börjat skriva på avhandlingen igen.

Det mesta har stått stilla ett tag; snötäcket har varit tjock och kompakt både över marken och över min inspiration och lust att skriva. Återupptog skrivandet på avhandlingen så smått en kväll i veckan och idag har jag ägnat flera timmar åt det. Men sedan blev fågelkvittret från utsidan alltför frestande och både Madam Katt och jag var ute en stund. Plaskigt är det på gården men man känner ändå för att gå ut rent spontant utan att det bara är ett "måste". Har tittat mycket noga på blombänken på södra sidan av huset och där sticker det faktiskt upp några små gröna blomblad fastän snön försvann därifrån för bara 2-3 dagar sedan.
Nu har jag även lagat cheezy potatoes åt sambon som han får äta när han kommer hem och stekt lax åt mig. Då är alla mätta, nöjda och glada...

Dagens pedagogiska funderingar och skriverier har cirklat kring läroplaner från olika årtionden och vilka tankar och formuleringar som finns i dem. Att få tag i den nu gällande läroplanen på nätet är lätt men det är svårare att få tag i äldre avslutade varianter av läroplanerna. När jag tyckte att jag för stunden inte kom längre med läroplanernas innehåll tog jag itu med dialogbegreppet inom lärande och undervisning och det skall jag fortsätta med nu.
Trollet

Hållbar utveckling...

Det är mycket om och med hållbar utveckling nu för tiden...

I kursen Utbildningsledarskap läser jag om hållbart ledarskap. En bok som tagit in de naturvetenskapliga termerna och tankarna för att åskådliggöra hur ett hållbart och långsiktigt skolledarskap bör fungera. Ledarskapet förklaras och beskrivs i termer av:

- integritet och mening; alltså dimensionen djup. Hit hör även en slow food-anspelning, nämligen "långsamt vetande" som går ut på att långsamt vetande sår frön till kreativitet, genialitet och ett lärande och vetande som stannar kvar i minnet länge, länge...

- planering för succession, alltså att ledaren avgår från jobbet och en efterträdare skall kunna följa efter på jobbet utan dramatiska problem. Alltså varaktighet och uthållighet över tid.

- fördelning av ledarskapet; delegering och inte längre tufft och smart att jobba helt ensam.

- rättvist ledarskap; delar kunskap med t.ex. närliggande skolor för att förbättra för alla omgivande personer, inte bara jobba för den egna skolan.

- biologisk mångfald på arbetsplatsen. Utbildningarnas nätverk och nätverkslösningar samt mångfald både i lärande och i didaktiska metoder.

- resursrikedom; återhållsamhet och förnyelse. Handlar vad gäller arbetsplatser om tillit, tillförsikt och känslor.

- att bevara historien och arvet, att romantisera det förflutna; nedbrytning och utrensning, väl etablerad kunskap går förlorad om man inte medvetet tar tillvara det man har.

På jobbet har vi idag haft besök av Agenda 21 och vi har jobbat tillsammans för att försöka formulera en miljöpolicy för arbetsplatsen. Ett roligt fenomen; desto vildare idéer desto fler röster i slutomgången. Vill folk ha lite förändring och förnyelse måntro...

Trollet

Läsloggar, litteraturcitat och reflektioner...

Sedan början av veckan har den här dagen varit vikt för studier, sambon jobbar, och jag har hållit min tankegång.

Började med kursen Det virtuella lärrummet och sammanfattade de två senaste veckornas diskussion kring ett litteraturcitat. Diskussionen i gruppen har aldrig tagit någon riktig fart men jag har sammanfattat det hela, som jag tycker, på ett rimligt sätt.

Fortsatte med att sätta in en ny diskussionsfråga eftersom ansvarsschemat säger att det är min tur att göra detta. Valde ut frågeställningen från min fyrspaltare om The Net Generation och hur vi kan få klassrummet och skolmiljön att fungera så bra som möjligt för en kombination av "gammaldags" lärare och nätberoende elever.

Har även skrivit lite i min logg; en logg som skall beskriva mitt eget lärande och de funderingar som dyker upp under kursens gång.

Eftersom det på måndag är deadline för att sätta in projektredovisningen så tog jag itu med att skriva denna. Den är inte färdig än men nästan... Beskriver mitt webbtidningsprojekt, som jag delar med en kollega, och hur jag hoppas få eleverna at tycka att deras skrivande får mera mening när texterna så småningom läggs ut på webbtidningen.

Dags för nästa kurs; Utbildningsledarskap. Igår var jag iväg och gjorde den föreskrivna lärarintervjun och nu har jag skrivit in den i min portfolio. Följer ett traditionellt upplägg med först frågan och sedan svaret. Att göra intervjun var intressant, dels för att jag åter en gång fick bekräftat att människosynen är mycket viktig hos lärare samt att det föreligger stora skillnader i arbetsklimat och -förutsättningar mellan olika skolor på Ön.

Sedan har jag till och från hållit på med läsandet och läsloggandet om Hargreaves Hållbart ledarskap i skolan. Har nu kommit cirka 25 sidor och materialet är förståeligt. Det passar naturligtvis mig bra med parallellerna till miljötänkandet; det är åtminstone något som jag förstår mig på...

Nu är det dags för matlagning...

Trollet

"To be with or to be without" som sociala mediers dilemma...

Sitter hemma och läser Hargreaves Hållbart ledarskap i skolan. Eller rättare sagt, har precis börjat läsa den. Har lånat den från biblioteket men eftersom det är kö på boken får man ha den bara sju dagar. Konsentrerat och effektivt läsande är alltså det som gäller... Vilket inte är så lätt... det har varit några intensiva dagar. Till läsandet hör att skriva en läslogg med personliga reflektioner och det är inte heller alltid så lätt. Vad tänker man när man läser som är värt att skriva ner; ibland inte så mycket eftersom man mest försöker komma underfund med vad det egentligen står i texten.

Försöker åtminstone komma fram till någon sorts definition på hållbart ledarskap eller kanske hållbart rektorsskap. Enligt boken kan en tänkbar definition vara att ledarens uppgift är att bevara och utveckla ett djupgående lärande som ger positiva resultat för andra nu och i framtiden.

Under veckan har jag och en kollega på jobbet tagit steget och anslutit oss till en webbtidning. Hittills ligger den inte ute på webben utan först måste vi få in några artiklar. En del nytt att sätta sig in i men det känns lite uppiggande och roligt att jobba med något nytt. Har haft svenska med en klass idag och visade åt dem vad vi håller på med och sedan har de tränat artikelskrivning idag för att senare kunna ta itu med skrivandet till webbtidningen. Jag strävar efter ett mera verkligt och meningsfullt skrivande i skolan och hoppas att detta åtminstone skall locka en del...

Kollade nyheterna på nätet i morse och såg en artikel som handlar om hur man kommer bort från sociala medier. Jag hade inte tid att läsa hela artikeln men det kändes som om nästa innegrej blir att begå självmord på nätet... skrämmande tanke.
Artikeln finns på http://www.nyhetskanalen.se under rubriken "Ta livet av din nätpersonlighet". Enligt artikeln kan man vara en uppenbar missbrukare av sociala medier och om man tycker att man tillbringar för mycket tid på nätet så kan man alltså ta livet av sin nätpersonlighet. Man kan alltså med hjälp av en sajt radera alla inlägg som man gjort och på så sätt komma bort från sitt beroende av sociala medier. Enligt artikeln är Facebook inte alls nöjda med sajten utan kräver att sajten omedelbart skall upphöra. En spännande fortsättning lär dyka upp...
Trollet

Lägesrapport...

Ska försöka sammanfatta läget i mina studier; det har blivit lite glest med bloggandet men tiden rinner så fort...

I kursen Det virtuella lärrummet har jag lagt in tre av fyra obligatoriska fyrspaltare. Gårdagens läsning av The Net Generation var intressant och vidgade vyerna lite igen. Måste ta tag i projektplaneringen och att skriva ihop dokumentet kring planeringen för att kunna lägga in det på lärplattformen. Känner mig inte så där jättesugen på att dra projektet denna gång... kanske nackdelen med att gå båda kurserna samma läsår och därför hamna att göra ett projekt per termin. Tänker dock byta elevgrupp men det kommer inte att bli lättare... tror jag men jag har haft fel förr. Till kursen hör även gruppvisa diskussioner om frågeställningar från litteraturläsandet men aktiviteten är inte så hög...

Under sportlovet tokskrev jag på slutuppgifterna i Statistik II och i Politik, demokrati och pedagogik men inga svar har dykt upp. Visserligen har båda uppgifterna deadline sista mars så tid finns...

Det största problemet är väl att avhandlingsskrivandet står helt stilla. Inledningen + lite till ska vara klart i mitten på april men vi har inte ännu fått de skriftliga direktiv som vi blivit lovade. Känns inte alls bra... känns dessutom som om jag tappat tråden...

Den nyligen påbörjade ledarskapsutbildningen (Utbildningsledarskap, 26 sp) tar mycket av min "fria" tid. I helgen skrev jag på min portfolio men fick inte den första läsloggen färdig. På fredag ska jag göra en lärarintervju och sedan behöver jag få den nerskriven under helgen... Nästa närstudieträff är 30 mars och då ska en bok till vara läst. Just nu står jag i kö på biblioteket för boken...
Trollet

Snabb lägesrapport...

Snöstorm på tredje dagen och vi har knappa 17 grader inne i köket... miljöpessimisterna som tror på ett mera dramatiskt och våldsamt väder får verkligen rätt just nu.

Igår var det nätträff via Elluminate men jag kunde inte delta eftersom jag satt på första närstudieträffen i Utbildningsledarskap. Verkar bli en riktigt bra kurs... Jag har inte sett mig som ledare och gör det väl inte än men kursen, på 26 sp, kan bli en bra merit i framtiden och jag tänker plocka in den i min kommande ped. mag-examen.

I kursen Det virtuella lärrummet börjar det bli dags att skriva ihop projektplaneringen. Jag tvekar fortfarande mellan två lite olika utformningar men snart måste jag bestämma mig. Det återstår även att läsa och skriva ihop ytterligare två fyrspaltare; har redan gjort två sådana och lagt in dem i min mapp.
Trollet