Pedagogisk grundsyn...

Nu är andra träffen i kursen Utbildningsledarskap avklarad. Vi har blivit ytterligare två deltagare så gruppen är faktiskt stor för den lilla Ön.

Idag har vi lärt mera om skolledarskap och i synnerhet om vikten av att en skolledare äger och kan verbalisera en egen pedagogisk grundsyn. I detta fall har jag stor hjälp av de pågående ped. mag-studierna för begreppen och tankegångarna är välbekanta.

Varför behöver en rektor eller en skolledare en genomtänkt pedagogisk grundsyn?
Det finns flera svar på frågan men tänkbara alternativ är:
- är man ledare för pedagoger behöver man själv ha tydligt klart för sig vad det handlar om samt man bör kunna diskutera vikten av en uttalad pedagogisk grundsyn med lärarkollegiet.
- om t.ex. elevernas föräldrar frågar efter vilken grundsyn man har så bör man vara väl förberedd på frågan och kunna svara tydligt och förståeligt.
- en skolledare har många arbetsuppgifter som handlar om planering och uppföljning av den pedagogiska verksamheten; då behöver man kunna termerna och tankesätten.
- för att kunna utöva ett inflytande på lärarkåren behöver man kunna argumentera med pedagogiska termer.
- om rektorn upplevs vara värderingsstark så ökar lärarnas respekt för rektorn.
- människosyn och pedagogisk grundsyn hänger ihop.

Vilken är den viktigaste lärarkompetensen? Svar: tydlighet. En lärare skall vara tydlig i sitt budskap vad det än gäller.
Bra pedagoger är duktiga på att växla undervisningsmetoder. Att vara professionell i skolans värld är att ha en uppsjö av metoder att växla mellan.
Trollet